中国教育

办学条件标准化 学校管理规范化 干部教师交流制度化

北京推进基础教育均衡发展

　　实行办学条件标准化、学校管理规范化和干部教师交流制度化，在1月24日举行的北京市基础教育工作会上，北京市提出，今年将关注每个学生的健康成长，突出教育公平，推动首都基础教育实现持续、协调、健康发展。

　　办学条件标准化就是坚持农村学校和办学困难学校优先的原则，逐校提出达标时限和要求，开展新一轮办学条件达标工作，促进办学条件均衡。今年北京市政府已将支持城八区和农村地区各100所义务教育学校改善办学条件、100所农村中小学的旱厕改造和100所农村中小学土操场改造列为政府实事项目。

　　学校管理规范化就是要依据《义务教育法》规范办学行为。依法取消任何形式的重点学校、重点班，在招生考试、收费管理、维护学生基本权益等方面严格依法办学。2007年严禁义务教育阶段择校收费，对于非义务教育阶段也力争做到择校收费总额大幅度下降。出台北京市深化办学体制改革试点的意见，对产权清晰且民办学校特征较明显的体制改革学校，促其转为民办学校；对办学较有特色、学校发展态势较好的完中和高中，遵循教育规律，实事求是地予以保留；其余的转为公办学校。

　　干部、教师交流制度化就是在已经形成的干部、教师交流的基础上，各区县要通过调整岗位、进修培训、吸引具有教师资格的优秀人员到中小学任教等途径，逐步解决中小学教师队伍结构性失衡问题。