在这寒风凄厉的岁末，斯霞老师与羊年一起离别了我们。虽然是94岁的高寿，然而我总觉得她还是过早地离开了我们。因为她在我的心目中是位百岁老人。
斯霞老师走了，她的声音，她的故事，她的思想留下了，并且永远地深印在我们的心中。那是一笔财富，是一个辛勤耕耘一辈子的“育苗人”的伟迹，那是一部“活的教育学”！
我多少次读过这部“教育学”，给我许多的启示和教益。那是1958年秋天，我在江苏省教育厅编写教学参考书。一天从王兰老师那里传来斯霞老师开课的消息，我兴奋得几乎跳起来，赶紧奔向南师附小，大教室里早已座无虚席。“斯霞”这美丽的名字，对于当时20岁的我，是太富震撼力了，崇拜与向往的情感交织在一起，充溢心头，我急切地等待着从未见过的斯老师出场。随着一阵清脆的铃声，斯老师走上讲台，那眼睛，那面容，连同那穿着高跟鞋的整个的身段，啊！太年轻了，充满活力，充满魅力的教师形象，她用另一种语言告诉学生：上课多么有趣，学语文多么快活。——这是名师的风采。我永远记着那动人的、不可磨灭的画面。它告诉我一个小学老师上课就应该是如此全身心地投入。
斯霞老师的教学又让我看到她提出的“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则在课堂上怎么体现，这让我朦胧地感悟到语言文字的教学是整体的，而不是孤立、破碎的；由此给我一个启示：一个小学老师也应该学会概括自己的经验，而且是用通俗的话概括出明晰的概念。这种感悟对我来说是终身受用的。当然在斯老师的教学中有很多的细节同样是感人的，让人难以忘怀的。记得她教《小英雄雨来》讲到“风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来”。什么是“飘飘悠悠”呢？斯老师就利用春天南京杨花到处飞扬的景象，让孩子感受词的含义和形象。虽是一个词的教学，但是它却表明：语文教学是与生活相联的，词语的教学应该是生动形象的，而不是抽象的、以词解词符号式的。在五十年代末，斯老师就如此从儿童学习语言的特点精心设计教学，实在是难能可贵。
“童心母爱”构建了斯霞老师的教育思想和风格，我以为这是儿童教育的永恒。我还记得1975年秋，我被派到南京参加小语教材编写，和斯老师朝夕相处。她虽然是最年长的，然而因为她的出现，给当时被禁锢的办公室平添了许多生气和欢笑。最令我难忘的是那年中秋节，我们外地的几位老师无一例外地受斯老师邀请，到她家吃晚饭。傍晚我们走进南师附小静静的校园，踏上旧式的木楼梯，来到斯老师的居处。屋子很小，但一切整洁而朴素。最醒目的是墙上斯老师一张放大的照片，她说这是五十岁生日照的。那微微的笑容，那智慧的神情和稍稍的卷发，俨然是一个三十来岁的人。是的，斯霞老师永远是年轻的！因为她心中装着孩子，装着他人。在这中秋之夜，她心中装着我们远离亲人的异乡异客。斯老师没有多言语，只是说：“简单的几个菜，大家聚聚。”窗外是一轮皎洁的明月，晶莹的月光慷慨地从窗户外泻进来，为我们投进斯老师温暖的怀抱笼罩上如诗的光亮。
在那离家的日子里，斯老师对我这个当时最年轻的老师加倍关爱，常常做点菜，烧点鱼，用饭盒装着塞给我，有机会时也会和我说几句悄悄话。在那文化遭遇浩劫的年月里，斯老师表现出的那种活跃的思想和精神状态，令我更加敬佩，让我感悟到做人的道理和教师不可侮的人格。
年底，我们回家了，我给斯老师写了信，她也给我回了信。读完信，让我吃惊的是斯老师并未能回到学校，而是留在教材组资料室整理图书资料。她在信中说每天和图书、和灰尘打交道；她又说一切都会过去的，终究会回到孩子中间的。信中还附上一张那小屋里的微笑着的照片，似乎在向我暗示：斯霞在坎坷中也是微笑的。
是的，斯霞永远是年轻的，永远是微笑的，永远是充满着生命活力的。八十年代、九十年代，我们又在一起审查小语教材，每年都会相聚。为了小语教材的建设，八十多岁的她，不辞劳苦，南北奔波。她精神的生命之树长青，树上的硕果滋养了她的学生和我们这些做了老师的她的学生。
斯霞吾师，您走了，您用生命写成的“教育学”，我将永学不倦。(作者为著名小学语文特级教师，中国教育学会副会长
2004年1月12日，著名小学特级教师斯霞因病逝世于南京，终年94岁。
斯霞，当代初等教育专家。曾名碧霄，浙江诸暨人。7岁上小学，12岁考入杭州女子师范学校。曾在绍兴第五中学附小、嘉兴县集贤小学、萧山湘湖师范、南京东区实验小学、中央大学实验小学、南京师范大学附属小学等校任职。解放后加入中国共产党。曾被评为全国三八红旗手，小学特级教师，当选过全国人大代表、江苏省劳动模范、全国劳动模范。曾任南京市教育局副局长。主要著作有：《迅速培养小学一年级学生读写能力的经验》、《斯霞教育经验选编》、《我的教学生涯》、《斯霞文集》等。
1910年12月 出生于浙江诸暨
1922年 就读于杭州女子师范学校
1927年后先后在浙江和江苏南京小学任教
1932年 任职中央大学实验学校小学部(即南师大附小前身)
1937年 日本侵华战争爆发，被迫离开学校，随家人辗转浙江、湖南、四川、西康、贵州等地
1946年 重回中央大学实验学校任教
1956年 被评为一级教师(当时的最高级)，并光荣入党
1958年 承担小学五年制的学制改革试验，并首创“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法，获得成功
1963年 《人民日报》登载了新华社记者古平和徐文等写的报告文学《斯霞和孩子》，斯霞成了全国知名的小学教师
1964年 当选为第三届全国人大代表
“文革”中，她倡导的“童心”、“母爱”遭到批判，被打成“反动学术权威”、“修正主义黑样板”
1977年 重新回到学校任教
1978年 被南京市政府任命为南京市教育局副局长，她坚辞不受。同年被评为江苏省特级教师，江苏省劳动模范
80年代起因年事已高，不再上课，经常深入课堂听课，指导青年教师
1986年 捐出自己积蓄设立斯霞奖学金
1995年 退休，但仍坚持每天到校做她力所能及的事
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