中国教育

附录：

　　判断软件的教育价值需要知道两件事情：一是判断软件有效性的标准；二是如何使用该标准进行判断。

　　（1）评价标准

——科学性；

——有效的教学策略；

——通过多种方式为学习者提供适当的指导和控制；

——各种适当的反馈方式；

——能引起并保持学生的兴趣；

——符合教学目标；

——易于使用，有详细精确的使用说明；

——运行稳定，有可靠的技术支持。

　　（2）评价方法

　　为了判断软件是否适合教师的教学需求，是否适合学生的需要，可采用以下两个步骤：

　　第一步教师试用软件，并利用下表评价软件（见下页表）：其中，有较高的等级、有可以确认的教学目标是最基本的条件；

　　第二步按以下方法收集学生对软件的态度和使用软件取得的效果：

　　——利用前测、后测和保持力测试检验教学目标的达成度；

　　——调查学生的态度，包括喜欢程度、向其他学生推荐和介绍、学生对自己认为应该学到什么的描述；

　　——用一个班的学生进行实际实验；

　　——用不同班级的三个学生实地实验；

　　——和同事一起对结果做出评论，然后决定是否购买。