中国教育

　　学校还专门聘请校外专家对学校的信息化工作进行检查，根据专家提出的建议进行修正和改进。目前，香港大学已制订了未来三年和五年的发展规划，争取在亚洲保持自己的领先地位。

　　密歇根虚拟大学是在州政府的支持下于1998年成立的非赢利性的远程教育机构，主要目的是为密歇根州的企业和个人服务。

　　密歇根州的汽车工业非常发达，成立虚拟大学最初的目的是为汽车行业的员工提供继续学习的机会，帮助失业的员工找到新的工作岗位。虚拟大学成立后，其发现市场对教育的需求非常大，从此就不再局限于汽车行业。密歇根虚拟大学对自己的定位是不授予自己的学位和证书，而是充当教育机构和受教育者之间的桥梁，为大中小学和企业服务。

　　目前，密歇根虚拟大学主要开展有四方面的业务：MVU职业指导、MVU虚拟高中、MVU企业学习和 MVU信息技术培训。

　　除上述内容之外，在这次国际研讨会上，美国芝加哥路易丝大学的Dr． Costas为我们介绍了高等教育教与学技术国际研讨会(International Conference on Technology in Teaching and Learning in Higher Education)的惰况，这个国际研讨会已经举办了两届，第三届将于2003年7月在德国举办。Dr．Schultz为我们介绍了美国虚拟大学协会（The American Council of Virtual Universities）的情况，该协会已经建立了自己的网站，并开发了一套网络课程评价标准和评价软件。③密歇根州立大学的Dickson教授为我们介绍了他的网上教学经历，尤其是如何使用电子文件夹来评价学生学习效果的体会。

　　三、总结：思考与对策

　　1．对高等教育改革与发展而言，信息技术不是包治百病的灵丹妙药，而是我们面临的一个急需认真研究和解决的问题。

　　在这次国际研讨会上，几位外国学者的讲演中都提出，信息技术不是“solution”而是“problem”。那种认为只要使用了网络信息技术，就可以解决目前中国高等教育资源短缺状况的看法和做法都是错误的。解决高等教育改革和发展问题的主角是人，作为解决问题的主角，我们对高等教育信息化带来的教学模式的创新、评价体系的变化、管理制度的改革和教育结构的调整要始终保持清醒的认识。高等教育信息化是花钱买不来的。我们一定要在建设信息基础设施的同时，加强对高等教育信息化问题的研究。这也是主办者举办这次国际学术研讨会的初衷之一。

　　2．高等教育信息化建设的本土化特征。在这次国际研讨会上，很多与会者反映，中外学者的提问和回答总让人有答非所问的感觉。我们以为，这个问题除了翻译的原因外，各个国家不同的话语环境是造成词汇误读的关键。

　　从现状来看，美国的高等教育已经达到了普及化的程度。美国建立虚拟大学的目的主要是为了解决在职人员的后续教育问题。这些在职人员由于知识老化，影响了他们的职业、就业和生活，所以他们通过网络学习的目的明确，态度积极。网上学习者是否会作弊这样的问题不会困扰美国学者。日本的人口已经出现了负增长，到2008年日本18岁的人口将比现在减少20%。因此日本一方面不断增加在信息基础设施方面的投资，另一方面又担忧适龄入学人口数量的减少将使这些投资无法产生效益。在中国，由于高等教育需求和供给之间的巨大的差距，网上远程教育具有几乎无限的市场。截止目前，中国已经在短短的两到三年内批准建立了67所网络学院，而且这个数字还会不断增加。

　　因此，同样的词汇放在不同的环境中解读，必然会产生不同的意义。这才是答非所问的关键所在，同时也注定了我们不可能从他人的实践中找到现成的高等教育信息化的模式。所以，我们只有经过自己的不断探索，才能找到适合我国国惰的高等教育信息化的新路。

　　3．加强国际的交流与合作。本土化并不意味着不需要国际间的合作与交流。在高等教育信息化建设的过程中，必须不间断地保持和加强国际间的合作与交流。这是因为，一方面，在信息化的过程中我们将面临一些共同的问题，需要研讨交流；另一方面，高等教育信息化为我们提供了合作的渠道，我们可以引进或输出优质的教学资源，增进对世界先进文化的了解，以及在科研项目方面的合作等等。这也是主办者举办这次会议的第二个初衷。

　　高等教育信息化已被纳入国家重点工程。我们真诚希望通过这次会议，能够让大家更多地了解国际高等教育信息化的现状，比较我国与发达国家高等教育信息化方面的差距，借鉴各国高等教育信息化发展过程中的经验和成果，并积极探究我国高等教育信息化的发展策略，从而加快我国高等教育信息化发展的进程。

　　【注释】

　　①在会议资料中只有图表而没有详细的数据。此部分数据为本文作者根据图表估算的。

　　②http：//www.hku.hk／gineoage/itt/5-Reports/5-1 AdHOC．htm ＃ Final

　　③http://Standards.mivu.org

　　【收稿日期】2002-05-08

　　【作者简介】郭文革，女，36岁，北京大学教育学院教育技术系副教授。