中国教育

　　弱化学生功利化追求

　　严寅贤(北京一零一中学副校长)

　　国家决定取消国内奥赛及其他相关比赛获奖者的高校保送资格，显然是一个符合国情、有利于人才成长的明智决策。若干年来，人们之所以对此类做法颇多微词甚至提出严肃批评，一方面是因为从保送政策一开始执行，各种与之相关的潜规则就滋生起来并蔓延开来；另一方面是因为至少从目前看，人们还没有发现这种保送机制对少数特长生的成长所显示的真正价值所在。此外，有相当多的学校、家长、老师甚至学生本人，把“保送”视为一种完全功利化、甚至是高考最大功利化的追求。所以，取消保送生政策，可以弱化学生在他所擅长领域的功利化追求，并使之成为他的自觉向往，激发生命个体最生动的热情与创造性灵感。

　　其二，学生在中学时期保送资格被取消的“损失”，完全可以在高校得以充分“补偿”。高校可以给那些学有专长、术有专攻的“偏才”、“专才”提供更为科学的学术成长环境，为他们提供更为健康丰富的精神成长环境。可以设想，高校向社会、向考生许诺个性化的、国际国内一流的专业成长环境，对那些视自己的爱好和专长为事业追求生命向往而非功利的考生来说，恐怕要比“保送”更具吸引力。

　　我们甚至设想，随着保送政策的中止执行，“加分优惠”也应当逐渐淡出。因为，从长远看，这些所谓“优惠”政策，对学生的未来发展，实在没有多少长远意义。所以，我们实在应该少研究一些暂时性“优惠政策”，多研究一些长久性“育人环境”。