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教育部:可持续发展教育应成创新人才培养突破口
2012-09-20    人民网-中新网

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  中国教育部副部长刘利民9月19日表示,优质教育是一项复杂的系统性工程,需要各方面力量的通力合作、锐意进取和大胆创新。可持续发展教育应当成为创新人才培养模式的突破口。

  中国可持续发展教育第11次国家讲习班9月19日在京召开。刘利民在讲习班上从五方面阐述了“可持续发展教育”的内涵。他说,可持续发展教育首先是立“德”的教育,体现以人为本的普世原则。

  其次是关于科学知识的教育,即培养青少年掌握社会、经济、环境与文化可持续发展所需要的知识,体现新时期素质教育的重要内容。

  再次,可持续发展教育坚持能力为重,注重培养学生后续学习与终身发展需要的学习能力,鼓励开展以解决实际问题为重点的科技创新活动。

  最后,可持续发展教育是培养高尚人文精神尤其是低碳生活方式的教育,体现了创新人才培养模式的“知行统一”宗旨。

  刘利民说,实践表明,可持续发展教育是创新人才培养模式的重要突破口,实施可持续发展教育是创造优质教育、提高教育质量的有效途径。可持续发展教育需要进一步从理论研究和实践创新上深化思考、深化实验,在提高教育质量、创新人才培养中发挥带动性作用。

  据介绍,自1998年以来,中国已经主办了10次可持续发展教育国家讲习班。此次举办第11次可持续发展教育国家讲习班,主要目的是及时响应联合国关于可持续发展教育的最新部署,研究确定国内外推进可持续发展教育的有效合作机制与后续行动。(完)

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