中国教育

　　4、走进社会大课堂

　　有人把学校开展的德育活动视为一种形式，有人认为一两次活动不能起到真正的教育作用，但从人大附中学生的体会和感受中，可以看出他们确实受到了触动。

　　刘彭芝在她的文章中这样写道：

　　大多数城市孩子的生活天地很狭小，离开家门走进校门，他们不了解社会的复杂，更不懂得人生的苦难。近些年来，我们整个社会的价值观和人生观都处于转型时期，原有的道德体系被打破，新的道德体系、评价体系还没有建立，学校对未成年人的思想道德教育不能停留在政治说教和标语口号上，而要落实在具体而丰富的社会实践中，通过为孩子们提供机会和场所，让他们走进社会大课堂，用自己的眼睛发现世界，用自己的头脑思索世界，用自己的心去体会世界，帮助、引导他们发现自己人生的价值，锻炼自己的能力，寻找世界的真善美。

　　在敬老院，孩子们从那些满面沧桑的老人身上，领悟了生命的流逝，他们懂得了尊重老人就是对生命的尊重，他们也更加珍惜自己的青春；在儿童福利院，学生们有的会亲昵地抱起一个孩子，用脸轻轻摩挲着孩子的脸，给她轻声地唱着歌；他们会将一个孩子抱到儿童三轮车上，推着他玩，孩子咯咯地笑着，自己却累得满头大汗……

　　长期以来，人大附中的各种爱心活动不曾间断过。2001年，孩子们自己发动为新疆灾区捐款；2004年6月23日，高考成绩还未公布，高三（1）、（2）班的赵毅松、刘惠超两位同学，就自愿到山西省岢岚县马家河村希望小学义务支教。虽然只有短短的十五天，但却是没有学校和没有老师要求的完全自主的个人行为。