中国教育

　　高考评卷基本结束，各科评卷组长点评试卷

　　今年广东高考总分整体降低

　　2011赢战高招　　

　　语文：作文优秀答卷增多

　　(语文评卷组组长、华师文学院院长陈少华)

　　今年语文卷难度整体有所下降，平均分比去年有所提高。作文题《回到原点》，用导语加标题的模式已经比较成熟，对于考生思考、立意的建构有推动作用，有利于考生进行创意写作。“回到原点”审题没有难度，但写起来有一定难度：一是考生对此关注较少，普遍感觉不熟悉；二是不容易套作，事先准备的材料不容易现成套用。而是要求考生要有相应的独立思考，需要真情实感的表达与交流，需要发挥真实的写作能力。有利于引导中学教学注重学生独立思考与思维能力的培养。因此，中学备考时要避免猜题、押题。

　　从答卷的情况来看，今年作文优秀答卷增多，考生写作运用的素材贴近社会，贴近生活，写作材料陈旧的情况大有改观。根据抽样调查，考生选择写作的文体大致情况是：议论文占86.7%，散文占8.6%，记叙文占4.7%。

　　数学：部分考生数学概念模糊

　　(数学科评卷组组长、华师数学学院院长丁时进)

　　今年文、理数学卷难度虽说与去年相比有所提高，但是总体没有超纲现象，试题的背景合理、公平，加大了对运算能力和思维能力的考察。

　　从考生答卷上看，部分考生或数学概念模糊，或数学运算能力较弱，或缺乏运用数学思想方法解决问题的能力。中学数学教学要注意这几个方面：一要重视数学概念的讲解，二要对于数学运算能力的要求要有新的认识，三要突出数学思想方法的教学，引导学生从数学知识中领悟数学思想方法。

　　英语：考生语用能力欠缺

　　(英语科评卷组组长、华师外文学院院长周榕)

　　今年英语试卷剥离了听力部分，其他题型不变。以中等难度题目为主，适当增加区分度较高的题目数量，平均分略低于去年。

　　从命题上看，试题保持了在篇章层面上考查学生对语言知识的掌握程度和语言知识应用能力的命题风格，注重在篇章中考查语言知识和语言技能，在应用中考查语言的综合运用能力。

　　从考生对读写任务的完成情况来看，相当多考生不能用自己的话语进行概述和论述，太依赖于原文的语言表达，致使最后的得分偏低。

　　总之，在今后的中学英语教学中，在继续加强基本语言能力训练的同时，应对学生加强语用能力和语用意识的培养。