中国教育

　　专家解读

　　高中课程不分文理科

　　辩论也可成考试方式

　　我市高中学习生活究竟会有什么变化？昨天，记者采访了几位参与制订高中新课程标准的专家，对此进行详细解读。

　　高中不再有文理科之分

　　专家们说，设置学习领域的根本目的是为了加强科目之间的整合，从而使得在课程设置上不再有文理科之分。

　　专家表示，设置学习领域，有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素质。要求学生每学年在所有学习领域都获得一定学分，可以防止学生过早偏科，有利于学生全面发展。

　　每个学生课程表不同

　　专家表示，每学期开学时，学校将发放《学生选课指导手册》，明确选课时间、上课教师、选课要求及方法。

　　学生在教师的指导下，填报个人选课计划。学校将通过多种方式组织教师、学生和家长了解学校的课程计划、学校开课情况，明确选课要求和方法，以及所开课程的考核方法。

　　学校对学生选课情况进行汇总，没有学生选或很少学生选的课程要取消，学生和家长也可以提出计划之外的选修课内容，选课达到一定人数，学校可以安排教师开设相应课程。

　　学生根据所选的课程安排，形成自己个性化的课程计划，即个人课程表，进行相应的学习。

　　学分制下没有“豆芽科”

　　专家表示，实施学分制管理以后，学分将成为计算学生学习量和学习效果的管理办法，音、体、美这样的“豆芽科”将成为历史。

　　新课改后，高中学校必须开出不同层次、不同类型的课程及大量的选修课，每门课程都有不同的学分，学生只有修够了学分才能毕业。这样，学生不仅要重视高考科目的学习，还要重视体育、艺术、社会实践和研究性学习等课程。

　　每年参加一周社会实践

　　在新课程标准中，社会实践课程是必修的内容。三年共6学分，每年要进行一周的社会实践，每周计2学分。

　　专家表示，社会实践的内容可以是社会各行各业的体验性活动，如学工、学商、学军、学农、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等，也可以是学校的传统活动，如值周班活动、俱乐部活动等。

　　在组织形式上，在校外或校内基地，以班级或小组（至少5人）为单位。在学分认定时，以参加与否、时间达到要求与否等为依据，不参加或时间不足，都不能给学分。

　　社区服务计入必修学分

　　新课程标准还规定了社会服务课程，要求每个学生在高中三年内为社区服务不少于10个工作日，可得2个学分。

　　专家表示，中学生参加的社区服务包括：在学校或家族所在社区范围内参加义工或志愿者活动，公益劳动、宣传教育、帮贫助困、环保卫生、领养绿地、科普活动、电脑培训等都可以。鼓励学生根据自身特长，发挥主观能动性，在社会服务项目上勇于创新。

　　辩论也可成考试方式

　　专家表示，考试从内容到形式上都将发生巨大变化。

　　在考试内容上，重点考查学生分析问题、解决问题的能力，即关注学生的动手实践能力和创新思维的发展，淡化以记忆性内容为主的考试。

　　在考试方式上，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，如辩论、课题研究、情景测试等，打破唯纸笔测试的传统做法。部分学科还将实行开卷考试，更加重视对学生的过程性评价。

记者 汤寒锋