中国教育

研究型大学的特质

　　1.全面追求卓越，由大学外部具有同等地位的同类组织和专家个人进行全面准确独立公正的评估；用透明的、择优录取的制度来选择教职员工和学生，以创造出一个鼓励学习、创造力和发现的内部环境，释放和激发包括本科生和研究生在内的师生员工的潜能。

　　2.开展具有深度和广度的重大科研工作，创造国际认可的科研成果，并通过文章发表、教学、社会活动广泛传播。

　　3.开展科研训练，尤其是通过博士研究生的培养，源源不断地输出值得尊敬的优秀毕业生(经过具有国际水平的研究学者的评估)。这些学生能够推动知识的前沿发展，并对国内国际的各行业领域的创新活动做出贡献。

　　4.对本科和研究生教育的专注与投入，培养具有广博知识技能的、能在广泛的各项活动事务中为国家利益做出贡献的毕业生。

　　5.坚持科研诚信和相关道德准则的最高标准，保证数据收集、评估、分析的公正性，不受经费来源或个人和学校利益等因素的干扰和影响；设立明确有效的程序环节和支撑体系，对违背学术道德的行为的质疑进行回应和调查。

　　6.在没有受到过度约束的科研文化氛围中，大学员工有责任地行使学术自由，通过科研、教学、社会服务来生产和传播知识。这种科研文化氛围是以开放式探究和不断检验当前的理解和认识为基础，超越职业利益和工具主义，超越眼前需求，追求能够创造未来、诠释世界变化的认识、技能和专业知识。

　　7.接纳、认可和欢迎有助于进步的不同观点、视角、体系和立场，并且积极参与社会讨论，推进理解并创造新知识和新技术。

　　8.根据自身使命、战略发展规划，以及对社会当前和未来需要的评估，在学术发展的基础上，有权自行设定教学和研究的优先发展点；有权决定教师聘任和学生招收(包括从国际上吸引和聘用最佳人才以达到这些优先发展目标)。

　　9.致力于支持地区和国家的发展，为国际健康发展做出贡献，采取具体措施，营造一种文化氛围，使科研与教育所带来长短期利益最大化。

    10.具有一个开放透明的管理体系，能够长期地保护和支持世界一流研究型大学的特质属性，同时也能够保证大学履行其社会公共责任。

　　2013年10月10日