中国教育

　　本质应是总结反思

　　重学术、重校友，目光投向下一步

　　近日，毕业3年重回母校的杨光感受到了西南科技大学60周年校庆的新变化。

　　“庆典大会不设主席台，所有来宾、校友与学校师生同在台下就坐。发言致辞也以‘学生、学术’为主，学生代表排第一位，教师代表排第二位，校友代表排第三位。”杨光说。

　　更令杨光感到惊讶的是，当天邀请的许多领导都以校友的身份出席，到会并没有发表讲话。“要在以前，许多重要领导都要受邀上台致辞的。”

　　西南科技大学校长肖正学介绍，此次校庆突出“学术”和“让校友回家”的主题。早在一年前，学校就启动了“百场报告会”，共举行各种报告会126场，3万余人次的学生通过参加学术活动增长知识、开阔眼界。

　　此前的中国人民大学75周年校庆，学校也没有举办传统的以少数领导和嘉宾为主体、有限师生及校友参与的庆典大会，而是在校内进行“关爱师生基金”校庆义卖活动等。

　　南京大学、南京航空航天大学今年的校庆也都遵循“序长不序爵”的原则。没有主席台嘉宾位，“银发校友”全部前排就座，主持人介绍出席庆典嘉宾时，最先介绍的不是领导，而是年龄最长的老校友。

　　“我国大学意识到以前学术论坛式校庆的问题，进行积极的改变，是值得肯定的。但必须指出的是，这样的变化还远远不够。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，如何举办校庆，从一个侧面反映出该校的办学宗旨和大学精神，尽管目前许多学校已有了一些积极的变化，但真正体现大学精神、回归学术本质，还有很多事情要做。

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　　在西南民族大学教师宋石男看来，校方应多举办创意性活动，让尽可能多的校友和学生参与，并尽可能以自己的优质文化和历史传统赢得社会的关注与赞美。他比较推崇牛津大学对是否要办800年校庆的看法。

　　“我希望大学不要陷入一种恶性循环——搞各种大庆，然后告诉来宾，我们现在需要你掏钱支持。”牛津大学历史学专家威廉·怀特表示，牛津大学如果选择开校庆，是因为需要把目光投向下一步，而不是单纯地筹钱。

　　熊丙奇表示，以目前盛行的大学校庆来说，应该有两个基本主题：一是校友欢庆，回到母校，重温师生、同学情谊；二是反思学校办学的问题，为学校的进一步发展找到方向。

　　去年，熊丙奇曾到到美国麻省理工学院参加150周年校庆活动，该校的校庆主题就是“反思”——如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫的问题。

　　刘裕权认为，理想的校庆应该是隆重热烈、大气恢弘、荡气回肠，有着很强的学术性、文化味、历史厚重感和时代气息，应当实现高品位、现代化、学术化、国际化、文化化的有机统一。

　　肖正学也表示，高校在一个特殊的节点举办校庆，就是要静下心来认真总结，总结过去的办学经验、办学成就，也反思办学过程中的不足之处。这样的总结归纳、提炼提升、以史为鉴，对学校今后的发展至关重要。

　　“西南科大45周年时办过校庆，今年60年又办一次。70年办不办？就要看学校到没到需要全面总结的时候。”肖正学说。