中国教育

　　“思想政治理论课的教学成果怎样衡量？标准是多样的，但其中一条，就是要看从我们的课堂上走出了多少真正的马克思主义者，走出了多少贡献卓著的马克思主义理论家甚至是理论大家。这篇报道所描述的情景，让我们看到了希望。”中国社会科学院中国特色社会主义理论体系研究中心主任、马工程新闻学教材编写组首席专家尹韵公深受鼓舞：在为马克思主义理论研究与建设工程贡献才干、为教学苦心钻研的同时，众多马克思主义理论工作者有了更大的空间和平台，学术水准提高了，学术视野开阔了，素质能力得到了全面的锤炼与提升。同时，学生们感受到了教师的热情与真诚，被教师精彩的讲授所吸引，也自然更容易向马克思主义真理靠拢，成为这个队伍中源源不断的新鲜血液。“这是关系到马克思主义理论未来发展的一件大事。”

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　　身处马克思主义理论教学一线的高校师生们更是感受深刻。

　　“文章一见报，整个马克思主义学院都很振奋。光明日报记者深入到我校师生中采访，把我校为改进思政课教学所做的切实努力写进文中，对我们是鼓励，也是鞭策。”武汉大学党委副书记骆郁廷说。他尤其赞赏文章标题：“‘凝聚在马克思主义旗帜下’，非常恰当。马克思主义理论一级学科的设立，不但凝聚了骨干教师，也凝聚了学生，形成了强劲的学术凝聚力，这种精神财富已经成为推动学校发展的重要力量。”他表示，今后武大将根据中央要求和人才培养需要，进一步加强学科建设，改进思想政治理论课教学，把“三进”工作做得更深入、更扎实、更有成效。

　　“当前设立马克思主义理论一级学科，很及时、很必要。今天的中国正处于社会转型期，各种矛盾凸显，人们的思想和意识也不可避免地呈现出复杂局面。越是如此，越需要发挥马克思主义理论的力量，去引领人心，指引方向。正像报道所写的那样，通过马克思主义理论学科体系建设，一度薄弱的高校思想政治理论课有了强有力的学科支撑，课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用得到了更好的发挥，这也正是我们学校情况的真实写照，更激发了我们做好教育工作的信心和决心，”山西师范大学副校长卫建国说。