中国教育

　　工程博士缺乏培养保障机制或成无本之木

　　从已经公开的工程博士信息来看，除国务院学位委员会第二十八次会议审议通过的《工程博士专业学位设置方案》与工程博士专业学位授予单位名单外，对何时开始招生、如何招生没有进一步的指导文件予以明确，只是任由各试点单位自主操作。

　　某985高校研究生院副院长说：“我们有点像南科大创校之初的处境。在没有明确之前，招收的工程博士是叫创新，还是被定义为折腾？整天都提心吊胆的。”

　　更让一些试点985高校觉得蹊跷的是，上级业务主管部门意见不统一：这家表示可以做了，那家却表示再等等。试点高校左右为难，不知道到底该听谁的。有的高校干脆不管上面的意见，不管有没有招生代码，先以工程博士的名义招进来再说。

　　部分试点985高校研究生院负责人对培养人才的方向看法相同：“学校将联合企业对工程博士采取个性化、订单式培养。”

　　可是，参加工程博士学位设置调研与论证的一位负责人对此表示担忧：

　　首先，在工程博士跨学科的导师团队中，谁来挑大梁、承担首席导师的重任？目前高校导师的现实情况是：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。培养工程博士和培养学术博士一样，都容不得半点含糊，弄不好落空了谁都不承担培养责任。

　　其次，与校内成百上千的学术博士群体相比，试点985高校是否愿意为5到10余名不等的“小众化”工程博士进行大投入、花费大精力培养，还要打上个问号。

　　第三，如果试点985高校工程博士导师团队仅仅是把它作为一项普通工作来抓，或是一种权力来施舍的话，就容易出现敷衍了事或向企业寻租的现象。

　　第四，教育、科技行政部门的态度与导向非常重要。有关司局若把工程博士当作一项可有可无的工作对待的话，试点单位将失去改革创新的压力与动力。