中国教育

　　本学期，随着高效课堂教学模式在我校的全面推行，班级管理工作也应运而生了许多新的问题，使本来就如履薄冰的班级管理工作面临着更大的压力和挑战。

　　我觉得小组合作学习后，面临的问题之一就是班里总是太吵，尤其是老师不在的自习课，每个同学都在说，还有的同学趁讨论时说闲话，纪律非常不好管。

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　　我认为每组推选一位纪律组长专门管纪律，每个同学都要管好自己，并且拥有监督他人的权力。对纪律要进行量化管理。每学期每个学生基本分100分，上课说闲话且不听劝阻的，扣分。表现好的加分。每个星期依据分数进行奖惩。不听批评的，本小组可以有权将其清除出去，把课桌放到教室单独一角，直到改正后，才允许回组。班长负责全班纪律管理，并结合自习课的情况和每个纪律小组长对各小组守纪情况进行量化评比。

　　面临的问题之二就是学习气氛不够浓，有的不适应。许多同学偷工减料，混水摸鱼，不独立思考，为了完成作业，利用自习课直接把做得好的作业拿过来抄。

　　为此，我们要给学生更多的时间进行独立预习，小组要对导学案进行检查，小组长对于完成的好的要予以奖励和表扬，发现未完成的帮助监督完成，而不是让他抄完完事。不听劝阻的告诉任课老师，要批评和扣分，让其再重新独立完成。老师在展示时可追问为什么，靠抄来完成作业的同学会原形必露。如果是比较难的预习内容，老师可在预习时适时点拨。