中国教育

　　1、校长很有必要认同这个观点——世界上最难的管理是以人为本，世界上最有效的管理是不断创新，世界上最高境界的管理是激励人。

　　2、要想超越别的学校，就必须使自己的学校变得与众不同。也就是校长务必坚定这个信念：“能创第一创第一，不能创第一创唯一。”

　　3、校长要重视学校的战略计划，但也不要把它看得太重要，道理很简单：学校的成绩是做出来的，而不是计划出来的。

　　4、校长一定要懂得这么一条规律，那就是对学校管理过程的关注要远远大于对学校取得成果的关注。因为没有好的过程就没有好的结果。

　　5、校长对学校的管理主要是对教师的管理，而对教师管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做；人人能做事，事事能做好”的局面。校长要努力创造这么一种环境——任何一位教师无须花心思通过搞人际关系而赢得自己的地位，只须全身心投入工作做出实际贡献来体现自己的价值。

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　　6、校长重要的不是怎样去管教师，而是怎样去引导教师，怎样去激发每个教师的潜能。换句话说，就是校长的工作成效不在于自己做了什么，而在于引领和鼓励教师去做什么，并成功地做了什么。

　　7、校长对教师要容过念功，因为干工作越多，出错的概率也越大，否则，校长就会犯下一个使自己永远后悔的大错误——校长正劈头盖脸严厉批评的正是任劳任怨、干劲十足且对学校忠心耿耿的教师。

　　8、听课是校长最主要的工作之一，但校长听课要注意——对迫切希望校长指导的教师，校长的任务是帮他们“登高”；对盼望展示自己才华的教师，校长的任务是给他们“搭台”；对害怕校长听课的教师，校长的任务是为他们“加油”。

　　9、校长要体现自己的价值，与其继续办好一所原本就是好的学校，不如改造一所薄弱的学校。办好一所薄弱的学校，校长却可以提升自身的价值。

　　10、学校领导班子的团结是搞好学校工作的关键因素之一，而校长又是关键因素中的关键因素。因此，校长不仅要容忍副校长的缺点，更要容忍副校长的优点。容忍副校长的缺点，可以显示校长的风度；容忍副校长的优点，可以显示校长的气度。

　　11、校长如果培养不出取代自己的人才，那么当机会来到的时候，校长就无法沿着事业的阶梯拾级而上。不敢培养或培养不出超过自己的校长，往往说明这个校长已没能力再去超过别人了。记住：能不断超越自己的校长，才有希望最终超越其他校长。

　　12、校长要做“闹钟”。做“闹钟”，就是要通过敲自己去提醒别人。校长要做“车胎”，受得了“气”才坚强，受不了“气”的就软弱。校长不要做“篮球”，因为人们不停地“拍”你的目的最终是要你落入“圈套”……。

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